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心理咨詢師基礎培訓考試備考:能力

發布時間:2019年12月20日 14:59:43 來源:環球網校 點擊量:

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【摘要】2019年下半年心理咨詢師考試已經結束,想要備考2020年上半年的考生,現在可以備考了,環球網校心理咨詢師頻道為您整理了“心理咨詢師基礎培訓考試備考:能力”,希望對您有所幫助。

1.能力與知識、技能的關系

能力與知識、技能具有密切的關系。能力不等于知識、技能。知識是客觀事物的主觀表征,技能是人們通過練習而獲得的動作方式和動作系統。只有能夠廣泛應用和遷移的知識和技能,才能轉化成為能力。能力是掌握知識、技能的前提,也是知識、技能的結果,它們之間相互促進、相互轉化。

2.能力的種類

1、一般能力和特殊能力。

2、模仿能力和創造能力

3、流體能力和晶體能力

4、認知能力、操作能力和社交能力

3.能力的因素說

1、【獨立因素說】美國心理學家桑代克提出。認為人的能力是由許多獨立的成分或因素構成的。不同的能力和不同的因素是彼此沒有關系的,能力的發展只是單個能力的發展。

2、【二因素說】英國心理學家斯皮爾曼提出能力由兩種因素組成,是一般能力和特殊能力。強調一般因素和特殊因素的區別,把他們絕對對立起來,而沒有看到它們之間的聯系和關系。

3、【多元智力理論】美國心理學家加德納提出能力由七種因素組成。如:言語智力、邏輯-數學智力、空間智力、音樂智力、身體運動智力、社交智力、自知智力。

4.能力的結構理論

1、【吉爾福特的三維結構模型】吉爾福特認為智力可以區分為三個緯度,即內容、操作和產品。

2、【能力的層次結構理論】英國心理學家卓南繼承斯皮爾曼的二因素說提出能力層次結構理論。認為能力的結構是按層次排列的。

5.能力的信息加工理論

能力的信息加工理論也叫智力的信息加工理論。這種理論把人的能力和智力看成一個過程,他由不同的階段組成,并且是由某些更高的決策過程組織起來的。

1、【智力三元論】美國心理學家斯騰伯格提出。智力由三個方面構成:智力成分亞理論、智力情景亞理論、智力經驗亞理論。

2、【智力PASS模型】PASS指“計劃-注意-同時性加工-繼時性加工”。它包含了三層認知系統和四種認知過程。其中注意系統是整個系統的基礎。

6.智商

智商的概念是由德國心理學家施特恩提出。智商也叫智力商數,常用IQ來表示。智商是根據一種智力測驗的作業成績所計算出來的分數,它代表了個體的智力年齡與實際年齡的關系。有比率智商和離差智商。

1、比率智商。智商(IQ)=智齡/實齡×100

2、離差智商。智商(IQ)=100+15Z

Z=X-X-/SD(SD代表團體分數的標準差)

7.智力測驗的標準化問題

智力測驗是衡量人的智力和智力發展水平的工具。編制標準化智力測驗要經過標準化的過程,建立常模,并注意測驗的信度和效度。

1、標準化與常模。

(1)按照測驗的性質選擇具有代表性的測驗題目。

(2)選取具有代表性的被試,確定標準化樣本。

(3)施測程序標準化。測驗的施測和評分都有統一的標準。

(4)統計結果,建立常模。

2、信度:指測驗的可靠程度,它以反復測驗時能否提供相同的結果來說明。

3、效度:指測驗能測量到所需要測的東西,即測驗的有效性。

8.影響能力形成與發展的原因

1、能力的形成和發展受遺傳影響

2、能力的形成和發展受環境和教育影響

3、能力的形成和發展受實踐活動影響

4、能力的形成和發展受主觀能動性的影響。

最后,能力的發展還依賴自我分析與自我評價的能力。

附錄名詞解釋

1.【能力】是一種心理特征,是順利實現某種活動的心理條件。能力的高低會影響人從事的活動的效率。

2.【流體能力】是指在信息加工和問題解決過程中所表現的能力。

【晶體能力】是指獲得語言、數學知識的能力。它決定了后天的學習,與社會文化有密切的關系。

3.【情緒智力】個體監控自己及他人的情緒和情感。并識別、利用這些信息指導自己的思想和行為的能力。

4.【成功智力】是一種用以達到人生中主要目標的智力,是在現實生活中真正能產生舉足輕重影響的能力。它包括分析性智力、創造性智力、實踐性智力。

5.【個體差異】是指個體在成長過程中因受遺傳與環境的交互影響,使不同個體之間在身心特征上所顯示的彼此不同的現象。

環球網校小編溫馨提醒:以上內容就是環球網校心理咨詢師頻道為您整理的“心理咨詢師基礎培訓考試備考:能力”,為避免錯過報名時間,建議您 免費預約短信提醒服務,屆時會有短信提醒。更多復習資料、模擬試題和歷年真題,請您點擊下面按鈕進入題庫下載。

分享到: 編輯:秦艷

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